Psychologie a psychiatrie

Aspergerův syndrom

Aspergerův syndrom - je to vývojová porucha, která je poznamenána vážnými obtížemi v sociální interakci, stejně jako opakující se, stereotypní, omezený repertoár akcí, aktivit, zájmů. Aspergerův syndrom se odlišuje od autismu uchováním řeči stejně jako kognitivních schopností, vyjádřených nemotorností. Tato porucha dostala své jméno na počest rakouského pediatra a psychiatra Hanse Aspergera, který popsal děti v roce 1944, kteří se vyznačují nedostatkem schopnosti neverbální komunikace a omezenou empatií vůči vrstevníkům. Samotný Asperger aplikoval význam poruchy z hlediska fyzického diskomfortu u dětí.

Termín Asperger syndrom byl nejprve navržen v roce 1981 anglickým psychiatrem Lorna Wingem. Moderní pojetí nepořádku vzniklo ve stejném roce 1981 a počátkem 90. let byly vyvinuty diagnostické standardy.

Pokud jde o různé aspekty syndromu, existuje mnoho nevyřešených otázek a zůstává neznámé, zda se tato porucha liší od autismu vysokého stupně. Obecně bylo navrženo opustit diagnózu Aspergerova syndromu a změnit ho na diagnózu onemocnění autistického spektra se specifikací závažnosti. Přesná příčina tohoto syndromu nebyla nakonec stanovena, ačkoli studie nevylučují možnost genetického základu, ale neexistuje žádná známá genetická etiologie. Obtíže vznikají s léčbou: není nikdo, a stávající metody podpory léčby jsou omezené.

Mnohé děti se zlepšují, jakmile stárnou, ale komunikační a sociální problémy mohou přetrvávat. Někteří výzkumníci, stejně jako jednotlivci s touto poruchou, naznačují, že je správné přiřadit Aspergerův syndrom k rozlišení, nikoli k postižení. Tato porucha je běžná vývojová porucha. Statistiky mají informace, že chlapci jsou s větší pravděpodobností naštvaní, a ze všech registrovaných případů tvoří 80%. Někteří vědci navrhli verzi, že tento syndrom ukazuje významný rozdíl ve fungování mozku u mužů než u žen, a proto jsou muži častěji talentovaní a brilantní. Tato duševní porucha byla zaznamenána v Newton, Einstein, režisér Steven Spielberg.

V současné době neexistuje shoda o tom, jak tento komplex symptomů nazývat: syndrom nebo porucha. Výzkumní pracovníci navrhli přejmenovat Aspergerův syndrom na poruchu autistického spektra a rozdělit ji na stupně závažnosti.

Aspergerův syndrom je celoživotní porucha charakterizovaná těžkými obtížemi v sociální interakci, vnímáním světa kolem ní, stejně jako opakujícím se stereotypním souborem aktivit a zájmů.

Příčiny Aspergerova syndromu

Nebyly identifikovány jednotné a přesné příčiny vzniku onemocnění, pravděpodobně má stejné kořeny jako autismus. Hlavní úloha ve vývoji tohoto syndromu je přiřazena genetickému faktoru (dědičnosti). Existují případy, kdy zástupci jedné rodiny mají do jisté míry známky Aspergerova syndromu.

Příčiny poruchy zahrnují také vliv biologických a škodlivých (teratogenních) faktorů působících na ženské tělo na začátku těhotenství.

Navíc naznačují vliv faktorů životního prostředí po narození, ale tato teorie existuje bez vědeckého potvrzení.

Známky Aspergerova syndromu

Být latentní poruchou, je velmi obtížné identifikovat Aspergerův syndrom ve vzhledu.

Diagnostikovat poruchu známou triádou poruch:

  • sociální komunikace;
  • sociální interakce;
  • sociální představivost.

Děti s Aspergerovým syndromem významně vystupují mezi ostatními dětmi a samotné dítě, které trpí tímto syndromem, také konstatuje, že se liší od ostatních.

Aspergerův syndrom u dětí a jeho příznaky ovlivňují komunikaci. Porucha je vyjádřena v obtížnosti porozumění intonacím, gestům, výrazům obličeje. Dítě není schopno intonovat svou řeč a nemůže pochopit emoce jiných lidí. Zdá se, že takové dítě je lhostejné, stejně jako citově vyvážené. To vyvolává potíže v komunikaci a neschopnosti navázat přátele.

Děti s touto poruchou nemohou zahájit konverzaci, vyzvednout zajímavé téma pro konverzaci, nejsou schopny pochopit, že je na čase ukončit konverzaci, pokud by k ní došlo, ale nepředstavují žádný zájem účastníka. Malí lidé používají věty a komplexní slova, která nejsou zcela a bez pochopení jejich významu, často však zaměňují partnera s jejich vědomostmi. Takové děti mají sklon k doslovnému pochopení informací, jedné či druhé fráze, nemají smysl pro humor, nerozumí zahalenému jazyku, ironii a sarkasmu.

Aspergerův syndrom u dospělých a jeho symptomy jsou zaznamenány v sociální interakci. Takoví lidé nerozumějí nepsaným společenským pravidlům (člověk by neměl být příliš blízko k rozhovoru, čímž by porušoval životní prostor, je třeba dodržovat pravidla slušnosti a taktu v řeči).

Lidé trpící Aspergerovým syndromem je obtížné vytvářet a udržovat přátelské vztahy.

Nemohou si uvědomit, že přátelství implikuje takové pojmy jako empatie, schopnost čekat, vzájemná podpora, sympatie, diskuse nejen o jeho zájmových tématech, ale také o zájmech přítele. Často je to bezdůvodnost, stejně jako nesprávnost při jednání s jinými osobami.

Po chvíli se lidé s Aspergerovým syndromem učí normám chování a pojmům přátelství založeným na intuitivním kopírování. Pacienti mají často jemnou duševní organizaci, ale často urážejí ostatní osobními prohlášeními, ne porozuměním a nechtějí. Lidé s tímto syndromem mají často bohatou představivost a představivost. Mezi nimi je mnoho slavných spisovatelů, vědců, hudebníků.

Aspergerův syndrom u dospělých se projevuje neschopností hrát hraní rolí a tvořivými hrami, pro lidi je těžké vylíčit a předstírat, že je někdo. Tito lidé dávají přednost těm činnostem a hrám, které vyžadují sled akcí a logiky (řešení matematických problémů, řešení hádanek, křížovek). S ohledem na svět jako chaotický a chaotický se tito lidé snaží ve svém malém světě vytvořit určitý a přísný řád. Mají sklon vytvářet určitá přísná pravidla a rituály, přísně je dodržovat a nutit je, aby poslouchali ostatní. Například cesta do práce musí být stejná, bez jakýchkoliv odchylek, pravidla jsou také pozdě. Jakýkoliv posun může vyvolat těžkou úzkost, depresi. Pro dospělé, kteří trpí touto poruchou, často způsobuje určité obtíže, stejně jako schopnost interpretovat intonace, pocity, myšlenky jiných lidí, protože nejsou schopni vnímat řeč těla (výrazy obličeje a gesta). Je velmi těžké vnímat názory jiných lidí, protože se často liší od jejich vlastních.

Příznaky Aspergerova syndromu

Porucha se projevuje v následujících příznacích: posedlost úzkými zájmy, smyslové poruchy, fyzické rozpaky, problémy se spánkem.

Lidé s tímto syndromem jsou náchylní k držení nadměrného sbírání, koníčků a jiných koníčků. Navíc všechny tyto koníčky mohou být tak úzké, že jsou pro ostatní často nepochopitelné. Zájmy jsou často omezeny především na dopravní prostředky, matematiku, počítače, astronomii. Znalost témat, která je zajímají, je tak hluboká, že v profesní oblasti dosahují úspěchu.

Jednotlivci s tímto syndromem jsou někdy velmi citliví a netolerují jasné světlo, hluk, určité druhy potravin, drsné pachy.

Aspergerův syndrom u dětí je zaznamenán v nedostatečném rozvoji dovedností, které vyžadují obratnost, děti se často potýkají s obtížemi při rozvoji jemných motorických dovedností (je těžké řezat nůžkami, psát, vyřezávat). Jejich chůze může být nestabilní, navíjení, kvůli zhoršené koordinaci pohybů. Takoví jedinci nemohou provádět konzistentní malé pohyby. Mají problémy a potíže se spánkem (noční probuzení, problémy s usínáním, tvrdý ranní vzestup).

Diagnózu Aspergerova syndromu provádí skupina odborníků z různých oborů. Provádí se genetická, neurologická vyšetření, vyšetřují se psychomotorické dovednosti, provádějí se intelektuální testy a určuje se schopnost samostatného bydlení.

Aspergerův syndrom je diagnostikován ve věku od 3 do 10 let a čím dříve je stanovena diagnóza, tím méně traumatický je pro rodinu a pro dítě.

Charakteristiky poruchy u dětí mohou být zjištěny učiteli, rodiči, lékaři, kteří dohlížejí na vývoj, ale konečné potvrzení diagnózy provádí dítě nebo dospívající psychiatr.

Abychom vyloučili organická onemocnění mozku, provádí se neurologická diagnostika (MRI mozku, EEG).

Léčba Aspergerova syndromu

Neexistuje žádná specifická léčba Aspergerova syndromu. Individuální farmakologická podpora zahrnuje předepisování psychotropních léků (psychostimulancií, neuroleptik, antidepresiv). Non-drogová terapie sestává ze školení sociálních dovedností, tříd logopedické terapie, cvičení terapie a kognitivně-behaviorální psychoterapie.

Účinnost sociální adaptace dětí s Aspergerovým syndromem závisí na správné organizaci psychologické a pedagogické podpory dítěte v různých fázích jeho života.

Děti s Aspergerovým syndromem mohou navštěvovat střední školu, ale potřebují vytvořit individuální vzdělávací podmínky (vytvořit stabilní prostředí, vytvořit motivaci, podpořit akademický úspěch, doprovázet učitele apod.).

Tato porucha není zcela překonána a dítě, vyrůstající, zůstává se stejnými problémy. Jedna třetina nemocných v dospělosti vytváří rodiny, žije samostatně, pracuje v běžné práci. Nejúspěšnější jsou jednotlivci, kteří vykazují vysokou úroveň kompetencí ve svých oblastech zájmu.

Podívejte se na video: Aspergerův syndrom #1 - Nikol Matulová (Leden 2020).

Загрузка...