Psychologie a psychiatrie

Krize jednoho roku

Krize jednoho roku u dítěte je přirozenou fází vývoje, která se vyskytuje u všech dětí přibližně ve stejném období (plus nebo mínus tři měsíce). Souvisí to s vážnými změnami v procesu interakce se světem a získáváním nových dovedností, větší nezávislostí. Během tohoto období se dítě stává dostupným vertikálním pohybem, nezávislou volbou směru. Takové schopnosti otevírají příležitosti pro poznání světa a vyžadují touhu aktivně komunikovat s dosud neznámými objekty. Děti mají tendenci se snažit dotknout a ochutnat to, čeho dříve kontaktovali, a kritika míry nebezpečí a schopnost vyrovnat se s úkoly dosud nebyla stanovena, což rodičům přináší problémy.

Kromě znalostí se vytváří i další aktivní funkce - brání se v tom, co si myslí. To se projevuje ve formě rozmarů a skandálů s rodiči, pokud jde o jídlo, zábavu, spaní a místo pobytu. Dítě se ještě nenaučilo porovnávat své touhy s realitou, ale už má příležitost dosáhnout svého vlastního cíle nezávisle - jít do cukrové vázy, vystoupit z postele a spát na židli a tak dále.

Touha prozkoumat svět je v tomto věku hlavní potřebou, takže pokusy dotknout se horkých kamen nebo dát prsty do zásuvky jsou pro dítě naprosto ekologické a způsobují rodičům hrůzu. Na křižovatce vnitřní touhy a vnějších zákazů se rodí konflikty a v důsledku toho skandály.

Důvody

V tomto věku se objevuje první pocit nezávislosti, dítě si je jisté, že se dokáže vyrovnat s většinou úkolů a situací, a ještě více s uspokojením svých tužeb. Rodiče, kteří si uvědomují, že to není možné, i nadále omezují - držet ruku při chůzi, zakazovat podnikům ve studiu skluzu odpadků, přinutit je k tomu, aby jedli užitečné věci a ne jen lahůdky.

Krize jednoho roku je charakterizována významnými změnami a je důležité pochopit, že se nejedná o rozmary škodlivosti, ale o signály, které se mění z vlastního postoje v interakci s dítětem.

Nerešpektování projevů osobních zájmů a potřeb způsobuje protest. Kromě toho, pokud v dospělosti lidé mohou vědomě pochopit, že jsou omezeni a hájit své postoje verbálně, pak v tak raném věku existují jen podvědomé mechanismy psychiky jako regulačních faktorů. Stejně jako v dětství, dítě signalizovalo jakoukoli nelibost s pláčem a pláčem, také se stále chová rok, někdy přidává krátké poznámky o jeho neochotě. Čím méně rodičů naslouchá tomu, co se děje, a přikládá důležitost individuálnímu postavení dítěte, tím vyšší je stupeň emoční reakce, která se projevuje zvýšenou teplotou.

Přibližně rok, poprvé, poprvé, jsou drobky sebeuvědomění sebe samého samostatným prvkem, a nikoliv pokračováním rodičovských postav (v dětství lidé nerozlišují svět mezi vnějším a vnitřním). Díky tomuto získanému objevu a novotvarům je jedním z hlavních úkolů prosazování vlastní samostatnosti a exkluzivity. Na hranici konfliktů se zrodí porozumění, že není oddělen pouze od svých rodičů, ale je to osoba s naprosto odlišnými schopnostmi, vlastnostmi a potřebami, pro které platí jiná pravidla. To se stává, když jsou konfrontováni se zákazy, které jsou vyřešeny staršími, jsou si vědomi své síly v obličeji obtíží av mnoha dalších okamžicích.

Rodičovský názor je zároveň pro dítě velmi významný, což je posíleno instinktem sebezáchovy (pokud není pohodlný, poslušný a milovaný, nepřežije bez dospělých). Proto žádný přísný zákaz a akutní emocionální výbuch seniorů není vnímán jako pokus o ochranu před nebezpečím, ale jako projev nesouhlasu s dítětem. Tyto zkušenosti jsou někdy tak traumatické, že zanechávají stopy na dalším vývoji.

Krizové charakteristiky

Trvání 1-leté krize se liší od týdne do měsíce, vzhledem k typu nervového systému dítěte a tomu, jak rodiče reagují na změny v psychice.

Příznaky krize jednoho roku jsou pro všechny děti velmi podobné a jsou založeny na možnosti pochopit změny v jejich vlastním vývoji a možnostech, které se jim díky nim otevírají. První věc, kterou rodiče budou muset čelit, je neposlušnost a rodičovské potíže. Dítě může být tvrdohlavé, rozmarné, vyplývající z důvěry v překonávání úkolů (dostat hračku z horní police, nést obrovskou umyvadlo vody). Pokusy rodičů pomáhat nebo limitovat jsou vnímány jako nedůvěra, zhoršení jeho důležitosti a způsobují jen touhu dokázat opak.

Navzdory pocitu odloučení existuje silný strach ze ztráty matky (hraničí se strachem ze smrti). Chybějící pozornost v každém případě obdrží (vytrvalost, stížnosti, požadavky, manipulace). Tam je touha neposlechnout rodičovské požadavky, ale raději přikázat rodičům. V důsledku toho se může protestní chování týkat odmítnutí vykonávat obvyklé rituální procedury (koupání, stravování, oblékání). V mírnější verzi, místo vzdání se, dítě ukáže touhu dělat všechno svým vlastním způsobem.

Tam je nekonzistence touhy, když dítě prosí na dlouhou dobu jít ven a hledá domů pět minut později, žádá o vodu a okamžitě odmítne. Vnímání takového chování jako posměchu nestojí za to - dítě se může zmatit v touhách, nebo chce zkontrolovat, jak je starší lidé poslouchají.

Neúplné pochopení pravidel nového světa může způsobit časté výkyvy nálady a neočekávané reakce - záblesky agrese nebo pláče. Charakteristické je silné emocionální zabavení jejich zkušeností, proto je těžké dítě uklidnit.

Jak se chovat k rodičům

Ostré změny v chování dítěte berou rodiče do bezpečí, navzdory všeobecnému povědomí o krizi prvního roku života. Někteří se snaží ignorovat, co se děje, jiní se snaží všechno vrátit zpět na své místo. Cesta ven je v oblasti pochopení, že změna je nevyhnutelná a nejen dítě se bude muset přizpůsobit a naučit se novým pravidlům a požadavkům, ale dospělí by měli také brát v úvahu fáze vývoje a potřeby psychiky.

Aby se snížil počet konfliktních momentů, je nutné co nejvíce eliminovat zákazy. Samozřejmě, že nikdo nezrušil bezpečnostní pravidla, takže všechny předměty, se kterými je kontakt s dětmi nebezpečný, musí být přesunuty na nepřístupná místa - je to lepší, než je pravidelně zdržovat. Ve chvílích nezávislosti byste měli být trpěliví - nechte se oblékat, co chce, a dělat to sám, pomáhat s domácími úkoly a tak dále. I když budete muset všechno opravit později, je to lepší, protože se dítě naučí nové akce, časem pochopí své chyby. Znalost světa jako vedoucí činnosti nemůže být uklidněna zákazy nebo snahami udělat vše pro dítě, ale můžete odradit lov od aktivity nebo způsobit hysterii.

V dětství si tělo stále zachovává citlivost, takže nemůžete nutit jíst, pít nebo spát, když to nechce. Právě když se dostane hlad, požádá o krmení, můžete dát jídlo. Přednostně se dává možnost volby, pocit autonomie a pocit, že rodiče poslouchají potřeby.

Nepřestávejte komunikovat, nezapomeňte, že v tomto věku je i pro ztratit zrak rodičů obrovský stres pro dítě. A ignorování může vážně narušit rovnováhu psychiky dítěte. Kromě toho, v procesu aktivní interakce, můžete uspokojit jeho zvědavost o vnějším světě pod dohledem a výukou správné linie chování.

Dělejte to bez násilí a nátlaku, dítě už chápe, kdo je tady. Vše, co dělá, je diktováno jeho vlastní touhou a potřebou rozvoje - úkolem rodičů je v tom pomáhat, spolupracovat, nikoliv bránit. Požadované chování lze získat pomocí vlastního příkladu. V tak raném věku děti neprodleně přenášejí své chování na dospělé, takže pokud si umyjete ruce, jíte zdravé potraviny, chodíte v dohodnutém čase, pak dítě provede všechny tyto akce. V této fázi nemá kam vzít jiné strategie chování, resp. Pokud rodiče nejsou s něčím spokojeni, měli byste začít s vlastními změnami.

Podívejte se na video: Realitní krize v Čechách v 2019? (Červen 2019).