Lidstvo je kvalitou osobnosti, která je charakterizována morálními principy, které vyjadřují humanismus ve vztahu k každodenním vztahům lidí. Lidskost je nabytý a vědomý projev, který vzniká v procesu socializace a výchovy člověka příkladem významných autorit. Lidstvo se týká nejvyšší ctnosti, důstojnosti člověka.

Lidskost se vyznačuje řadou atributů, které jsou specifickými vlastnostmi charakteru a postoje ke světu. Mezi tyto vlastnosti patří laskavost, obětavost ve prospěch druhých, shovívavost, upřímnost, sympatie, velkorysost, úcta, skromnost, poctivost.

Co je lidstvo

Lidstvo se projevuje jako osobnostní rys v jednání člověka ve vztahu k vnějšímu světu. Respektování lidí, podpora a podpora jejich pohody, upřímná touha pomoci nebo podpory. Tato funkce je odhalena v kolektivních a mezilidských vztazích, když pracují společně a komunikují přímo s lidmi. V sociálních skupinách je tato kvalita nejvíce referentní.

Tato vlastnost osobnosti je tvořena na příkladu rodičů nebo jiných renomovaných dospělých. Projev nebo nepřítomnost takového způsobu projevu osoby je způsoben vnitrofamilním způsobem života a převedeným, starší generací na mladší, scénář.

Hlavní roli při utváření této kvality hraje výchova matky, která vytváří normy životního stylu v rodině, což přispívá k rozvoji morálky dítěte. Existují situace, kdy jsou děti povinny vykazovat vysoké morální kvality bez předchozího učení a příkladu, což způsobuje vnitřní a vnější konflikty rostoucí osobnosti.

V procesu rozvoje a socializace ve skupině je jednotlivec povinen projevovat vstřícnost a účast, schopnost komunikovat s ostatními účastníky procesu, utvářet a vyjadřovat své stanovisko, bránit ho. S nízkým rozvojem požadovaných dovedností dochází k odmítnutí týmem nebo týmem, což přispívá ke vzniku outsiderů. Důvodem této separace je otázka úspěchu a morálky jako různých kategorií.

Člověk začíná ovládat pravidla vztahů v mladším předškolním věku, učí se kulturním a hygienickým dovednostem. Děti, které dodržují požadavky dospělých, mají tendenci řídit se pravidly samotnými a kontrolovat dodržování těchto pravidel ostatními dětmi ve skupině. Malé děti se často obracejí na dospělé se stížnostmi na chování svých vrstevníků s požadavkem na potvrzení pravidla, a zde vzniká problém manifestace lidstva, protože je někdy velmi obtížné, aby pečovatelé na tyto žádosti klidně reagovali. A dítěti, které podalo stížnost, se doporučuje, aby osobně zastavil svého vrstevníka ještě jednou a připomenul pravidlo ve skupině.

Proces formování lidstva je obzvláště aktivní v období „já sám“, kdy dítě získává nezávislost a zvyšuje nároky na jeho chování, protože se malý člověk začíná identifikovat jako individuální člen společnosti. V této době se dítě dozví o pravidlech a metodách komunikace, o interakci na příkladu nejbližší autoritativní objekty (rodiče, přátelé, hrdinové knih, filmy).

Lidstvo je paradoxní jev, projevuje se skrze činy člověka, aniž by odrážel jeho skutečnou osobnost a postoj. V tržních vztazích, které se formovaly a úspěšně rozvíjely v mezilidských vztazích, přestaly být morální hodnoty a osobnost spojeny v důsledku pronásledování hmotných statků, atributů úspěchu a pohody. Lidskost a lidstvo se staly jakýmsi synonymem pro slabost, i když literatura a kino tyto projevy často přehánějí ve svých hrdinech.

Potřeba lásky, přijetí, respektu se uskutečňuje prostřednictvím projevu zájmu, jako je účast na životě druhých. Komplexnost takového projevu lidskosti je taková, že mnoho lidí vyrostlo v méně příznivých podmínkách, než jaké jsou nutné k tomu, aby tyto vlastnosti podněcovaly. To se projevuje zejména u dětí, jejichž rodiče vyrůstali na konci dvacátého století v zemích SNS. V té době bylo nutné přežít a změnil se způsob výchovy, děti vyrostly ve spěchu informací, bez pozitivních příkladů, oprav a autority svých rodičů.

Pro utváření morálních standardů a vštěpování dovedností projevování jejich důležité složky je rodina a její tradice. V autoritářských rodinách, kde rodiče vyžadují podání a jejich absolutní autoritu, děti vyrůstají jako oportunisté, kteří mají zjevné potíže v komunikaci. Děti, které byly vystaveny příliš přísným výchovným metodám, mají zkreslené chápání vztahů s lidmi a v rodině, které mohou najít cestu ven v různých charakteristikách chování, například agresi.

Projev lidstva v lidech, kteří vyrůstali v demokratických rodinách, se objevuje přirozeněji. Tyto rodiny tvoří smysl pro vlastní hodnotu a učí děti otevřenosti vůči ostatním lidem. Emocionální prostředí v rodinách, které je založeno na zájmu dětí, jejich potřebách, péči a úctě, je hlavní podmínkou pro formování morálních hodnot dítěte.

Vznik lidstva ovlivňuje počet členů rodiny. Děti, které vyrůstají v mnoha rodinách, kde je mnoho příbuzných, mají více příkladů chování a řešení situací, autorit a názorů. Velký počet příbuzných přispívá k formování laskavosti, společenství, přátelství, úcty, důvěry a v takových rodinách se získávají dovednosti empatie, které jsou součástí lidstva.

Problém lidstva existuje v jeho nepřítomnosti. Její projev spočívá v našem vnímání sebe samých, schopností našich i druhých, našich povinností, vnímání životního prostředí, sebe samých ve světě, jako mít právo na místo pod sluncem. Pro většinu je to problém, protože pro projev lidskosti není dostatečný pocit bezpečí, jako norma v komunikaci. Laskavost, účast a další morální kvality člověka vytvářejí pocit slabosti a nebezpečí. To je problém.

V procesu dospívání a zkoumání životního prostředí a světa jsou děti usazeny v boji za přežití dospělého života v „džungli“. Jako dospělí vnímají děti ostatní jako více soupeřů než partnerů, a tudíž nepřátelský postoj.

Problém lidstva čelí všichni a všichni v jejich životech. Lidé v určitém okamžiku potřebují podporu od lidí. To se projevuje zejména v těžkých obdobích, během rozhodování nebo odpovědnosti. A pak existují obtíže, pokud jde o přijetí humánních akcí jiných lidí. Koneckonců, abyste cítili svůj význam prostřednictvím potvrzení z vnějšku, musíte být tomuto vnějšímu prostředí otevřeni. Otevřenost vůči ostatním vyžaduje jejich důvěru, sebevědomí a důvěru ve svá vlastní práva. Stejný problém projevování lidskosti a jiných morálních kvalit jednotlivce závisí na přijetí jeho práva na život a práva na život jiných lidí. Lze dodat, že rodiče, kteří jsou matkou v prvních letech života, tzv. Základní důvěra ve světě, vyučují přijetí práva na život. Když tam není, člověk se cítí ohrožen životním prostředím, proto se bude bránit a jednat pouze ve svých osobních zájmech. Osoba schopná vyjadřovat lidstvo má silnou základní důvěru. Je tvořena samotnou osobou prostřednictvím vědomé volby nebo matky.

Rodičovský příklad postoje vůči ostatním slouží jako a priori scénář chování pro dítě. Ochrana před světem, myšlení k boji, podpora individuálních pochybností ve vlastních silných stránkách, schopnostech a právech, vede k obtížím v porozumění vztahům a jejich potřebě, k problému porozumění či nedostatku takové, ziskovosti projevu lidstva.

Příklady lidstva od života

Lidstvo ve společnosti se stalo jakýmsi trendem ve vztazích, který vytváří podmínky pro pochopení hodnoty jednotlivce. To pomáhá lépe poznat lidi kolem nich, najít podobně smýšlející lidi a zlepšit komunikaci. Lidé začínají oslovovat ty, kteří se o ně opravdu zajímají. Osoba, která pomáhá lidem v nouzi, ukazuje své schopnosti hodnotit život.

V profesní činnosti se projevuje i lidstvo. Nejhumánnějšími profesemi jsou lékaři, učitelé, záchranáři.

Když už mluvíme o záchranáři. V roce 2015 čtyři chlapi ze státu Florida ukázali lidstvo na pár starších lidí. Sekali trávník, zametali stopy a vyměnili pneumatiky za auto staršího páru, a také vzali staršího muže do nemocnice včas a podstoupili operaci, která prodloužila jeho život. Podle vedoucího hasičského sboru, kde členové Timuru pracovali, neřekli, co udělali, dozvěděl se o tom z novinek v sociálních sítích.

Projev lidstva zachraňuje životy milovaných. To je přirozený projev potřeby lásky a přijetí. Je velmi snadné projevit lidskost, stačí začít mluvit jako teenager. V Dublinu, USA, mladém muži, Jamie, 16 let, zachránil muže dotazem na jednu otázku: "Jsi v pořádku?" Taková jednoduchá otázka a tolik dobrá. Ten muž se chtěl rozloučit s životem, zeptal se ho chlapec a pak si povídali. V budoucnu se tento muž stal šťastným otcem.

Projev lidstva obohacuje život. Ať už se jedná o pomoc člověku, zvířeti v záchraně jejich života, nebo je to obvyklá pozornost věnovaná stavu a potřebám přátel a cizinců. Tato účast v životě, to je příležitost ukázat se, že hloupé a ošklivé myšlenky o jejich méněcennosti byly chybou. Lidstvo je osobnostní rys, jeho projev je síla osobnosti, je to hodnota, která se vědomě objevuje.

Byly to příklady projevu lidstva na žádost lidí, byla to vědomá volba. Tato volba může přijít ke každému, uvědomit si svou vlastní hodnotu a význam jako osoba, člověk, ideální bytost, která může dělat víc, než jen žít.

Podívejte se na video: 4 minuty, které vám vrátí důvěru v lidskost (Červen 2019).