Psychologie a psychiatrie

Vnitřní projev

Lidská vnitřní řeč - Jedná se o komplexní, zcela neprozkoumaný jev, studovaný psychologií, všeobecnou lingvistikou, filozofií. Vnitřní projev v psychologii je skrytá verbalizace doprovázející proces myšlení. Tento projev představuje poměr mentálních operací, jazykových složek, komunikační interakce a také vědomí. Jednoduše řečeno, toto je slovní myšlení. Ve skutečnosti jsou myšlenky člověka schopny „pracovat“ bez slovních prvků. Slovní struktury však ve skutečnosti kombinují myšlení s vnějším prostředím, společností, řešením otázek osobního plánu a úkolů veřejné povahy. Mentální řeč je často prezentována jako "sloužící" mechanismus vnější komunikace a všechny aktivní operace subjektu. Vnitřní řeč se tedy projevuje jako tichý nástroj, skrytá verbalizace, vyplývající z mentálního fungování. Představuje odvozenou formu zvukové řeči, vědomě přizpůsobenou k vykonávání mentálních funkcí v mysli.

Interní a externí projev

Existují 3 typy forem komunikativní interakce prostřednictvím jazykových struktur, a to externích, písemných a interních.

Jaký je rozdíl mezi vnější řečí a interní řečí? První - směřující ven k lidem kolem nich. Díky tomu jednotlivci přenášejí myšlenky, vnitřní je tichá řeč, která odráží to, co si subjekt myslí. Oba tyto typy komunikace jsou vzájemně propojeny. Jednoduše řečeno, vnější řeč je pro životní prostředí a vnitřní řeč je pro sebe.

Vlastnosti vnitřní řeči jsou v její výlučnosti, to znamená, že se neodráží ve vnitřní paměti, nepředchází jí. Vzniká ve věku sedmi let a pochází z egocentrické, vnější, řeči dětí. Egocentrická komunikace prostřednictvím jazykové složky v dítěti je řeč směřující dovnitř v mentálním fungování a v designu - směřujícím směrem ven. Se začátkem školního období dochází k transformaci egocentrické komunikace na vnitřní. Kromě toho se rozlišují dvě operace řeči: egocentrická komunikace a separace řeči pro životní prostředí a pro sebe, z operace jednoho řeči.

Charakteristické rysy vnitřní řeči jsou následující: stručnost, fragmentární, fragmentovaná. Pokud by existovala možnost zaznamenat interní rozhovor, ukázalo by se, že je to nesrozumitelné, nesouvislé, fragmentární, nepoznatelné ve srovnání s vnějším.

Komunikace orientovaná směrem ven je primárně prováděna formou dialogu, který vždy zahrnuje vizuální přijetí účastníka, jeho znakový jazyk a akustické chápání intonačního aspektu konverzace. Tyto dva rysy externí komunikace společně umožňují interakci skrze náznaky pochopení podcenění.

Vnitřní řeč člověka není pouze konverzací o sobě. Provádění funkce úpravy a plánování je charakterizováno jinou než externí komunikací, omezenou strukturou. Komunikace „pro sebe“ pro účely významu nikdy neznamená objekt a nese čistě nominativní charakter. Stručně řečeno, nezahrnuje "předmět". Ukazuje, co konkrétně je třeba udělat, kde by akce měla být směřována. Struktura zůstává komprimovaná a amorfní, zachovává si svůj predikční směr, definuje pouze plán pro další návrhy, úsudky nebo systém pro další operace.

Vlastnosti interní řeči jsou prezentovány níže: tiché, fragmentární, generalizované, sekundární (vzdělávání z externí komunikace), větší rychlost (ve vztahu k externím), není třeba striktního gramatického designu.

Struktury přímé řeči v průběhu komunikace „k sobě samému“ jsou často nahrazovány sluchovými, vizuálními, jsou zde vzájemné závislosti a projevy vnější komunikace a komunikace „sobě samému“. za druhé, psaní je především předcházeno vyslovením slov, frází v mysli, v jejichž průběhu vzniká výběr nejvhodnějších struktur a uspořádání pauz výsledného písemného projevu. Pomocí elektrofyziologického výzkumu byla zjištěna přítomnost latentní artikulace v průběhu interní komunikace.

V důsledku toho komunikace "pro sebe" pro realizaci vnější konverzace plní nezbytnou přípravnou funkci.

Externí komunikativní interakce je ústní nebo písemná. První je znějící řeč, charakterizovaná relativně volnými normami ve vztahu k požadavkům příkladných jazykových prostředků. Zahrnuje: mluvení (překlad akustických řečových signálů nesoucích určité informace) a poslech (porozumění akustickým signálům řeči, jakož i jejich příjem).

Ústní projev je ztělesněn ve dvou směrech: každodenní (mluvený) a veřejný. Pro jejich rozlišení se používá pojem „situace řeči“, což znamená mnoho okolností ovlivňujících implementaci řečové komunikace, její strukturu a obsah. To vede k existenci následujících definic veřejné komunikace. Za prvé, veřejná komunikace se týká typu ústní interakce, která má takové prvky řečových podmínek: velké publikum, oficiální charakter akce (koncert, setkání, lekce, přednáška, setkání, atd.).

Každodenní komunikace se týká druhu verbální interakce, jejíž řečové podmínky tvoří: malý počet posluchačů a každodenní situace (tedy nikoli oficiální).

Vygotskyho vnitřní řeč

Nad problémy vztahu duševní aktivity a verbální komunikace pracovaly, a do dnešního dne mnoho z "guru" psychologie práce.

L. Vygotsky zjistil, že slova hrají významnou roli při formování duševních operací a duševních procesů lidských subjektů.

Díky experimentům L. Vygotského bylo možné odhalit přítomnost formy komunikace nesrozumitelné pro dospělé prostředí u dětí předškolního věku, které se později nazývaly egocentrickou řečí nebo „komunikací pro sebe“. Podle L. Vygotského je egocentrická komunikace nositelem vznikajících procesů myšlení dětí. V tomto období mentální aktivita strouhanek vstupuje do cesty interiorizace. Dokázal, že egocentrická komunikace není jen zvukovým doprovodem procesu vnitřního myšlení, který doprovází pohyb myšlenek.

Egocentrické myšlení je podle Vygotského jedinou formou existence (utváření) myšlenek dětí a v tomto stadiu neexistuje žádná jiná, paralelní mentální reflexe u dětí. Teprve po průchodu fází egocentrické komunikace budou myšlenkové procesy během interiorizace a následných přestaveb postupně transformovány do mentálních operací, které se promění v interní komunikaci. Proto je egocentrický vnitřní projev v psychologii komunikačním nástrojem nezbytným pro přizpůsobení a kontrolu nad praktickými činnostmi dětí. To znamená, že jde o sdělení, které je určeno pro sebe.

Takové rysy vnitřní řeči můžete identifikovat, kromě výše uvedených: redukce fonetických aspektů (redukovaná fonetická stránka komunikace, slova jsou řešena záměrem mluvčího vyslovit) a prevalence sémantického zatížení slov nad jejich označením. Slovní významy jsou mnohem širší a dynamičtější než jejich významy. Odhalují jiná pravidla asociace a integrace než slovní významy. To může vysvětlit obtížnost formování myšlenek v řeči pro životní prostředí, ve zvukové komunikaci.

V důsledku toho, u dětí, vnější projev řeči je tvořen od slova k několika, od fráze k kombinaci frází, pak ke koherentní komunikaci sestávat z množství vět. Interní komunikace se vytváří v jiném kurzu. Dítě začne „vyslovovat“ celou větu a pak chápe jednotlivé sémantické prvky, rozebírající celou myšlenku do několika slovních významů.

Vnitřní problém řeči

Problematika vnitřní řeči k tomuto dni se týká poměrně složitých a zcela neznámých otázek. Zpočátku se vědci domnívali, že vnitřní komunikace ve své struktuře je podobná vnější komunikaci, rozdíl spočívá pouze v nepřítomnosti zvuku, protože tato řeč je bezzubá, „o mně“. Moderní výzkum však prokázal omyl prohlášení.

Interní řeč nelze vnímat jako tichý analog externí komunikace. Liší se v základních rysech vlastní struktury, především ve fragmentech a koagulaci. Jednotlivec, který k řešení úkolu využívá interní komunikaci, chápe, jaký problém mu představuje, což mu umožňuje vyloučit vše, co tento úkol volá. V čistém výsledku zůstává jen to, co je třeba dosáhnout. Jednoduše řečeno, předpis je to, co by měla být další akce. Tato charakteristika interní řeči je často označována jako predikátnost. Zdůrazňuje, že je důležité neurčit předmět komunikace, ale něco o tom říci.

Vnitřní řeč je často eliptická, protože v ní jednotlivec postrádá ty prvky, které mu jsou jasné. Kromě slovních vzorců se interně používají obrázky, plány a schémata. Jednoduše řečeno, předmět uvnitř sebe nemusí téma, ale prezentovat. Často se vytváří ve formě osnovy nebo obsahu, to znamená, že osoba nastíní téma reflexe a opomíjí, co by mělo být řečeno, kvůli slávě.

Vnitřní řeč a skryté artikulace, které způsobuje, by měly být považovány za nástroj pro účelný výběr, zobecnění a fixaci informací získaných pocity. Interní komunikace tak hraje obrovskou roli v procesu vizuální a verbálně-konceptuální mentální aktivity. Kromě toho se také podílí na rozvoji a fungování dobrovolných akcí jednotlivce.