Psychologie a psychiatrie

Zlobivé dítě

Zlobivé dítě - To je jeden z problémů, se kterými se nejčastěji setkávají rodiče v procesu zvyšování osobnosti dítěte. V určitém okamžiku si dospělí všimnou, že jejich dítě odmítá poslouchat, neplní požadavky nebo příkazy od dospělých příbuzných nebo je částečně plní. Zdá se, že děti to dělají v rozporu, a pokud dělají úkoly, pak zpod hůlky.

Neslušné dítě z důvodů tohoto chování může spočívat ve stycích komunikativní interakce a modelů výchovného vlivu, které používají rodiče. Koneckonců, styl výchovy a komunikace tvoří orientaci osobnosti dítěte jako celku a úroveň jeho poslušnosti. Dnes především otcové autoritářského vzdělávacího modelu, který je aktivním potlačením volumánní sféry drobků. Tento model chování se podobá tréninku, protože nesleduje cíl vysvětlovat dětem, proč potřebují provádět jakékoli akce. To vede k napětí ve vztahu rodič-dítě, jehož důsledkem může být neposlušnost dítěte.

Poslušnost dětí není tragédií - je to jen potřeba rodičů a zbytku vnitřního kruhu pomáhat drobcům při určování dobrých skutků a špatných, a také věnovat pozornost svým vlastním činům.

Zlobivé dítě 2 r

Přibližně do dvou let se problém neposlušnosti dítěte prakticky nevyskytuje před dospělým prostředím. Opravdu, v této fázi, dítě komunikuje s matkou, ve větší míře, a také necítí se jako nezávislá osoba. Již poté, co překonal malý dvouletý milník, se začal objevovat akce, které spočívají v prověření pevnosti hranic rodičovské trpělivosti a zákazů.

Takové akce by neměly vyděsit rodiče. Neměli byste si také myslet, že s dítětem je něco v nepořádku. Jenom drobek jde cestou vývoje.

Příjemné chvíle jsou v neposlušnosti dětí. Konec konců, pokud děti neposlouchají a různými způsoby se snaží čelit svým rodičům, znamená to, že roste silná osobnost, schopná ukázat vůli a bránit své vlastní pozice. A pokud se v této fázi rodiče dětí stanou autoritami, pak děti vyrostou v soběstačné a nezávislé osobnosti. Zde musíte pochopit, že dobytí autority není založeno na zastrašování dětí. Získávání autority před dětmi je založeno na porozumění a partnerské komunikaci. Dítě může být nuceno spáchat to, co rodiče vyžadují. Bez pochopení toho, proč jsou takové akce nezbytné, je však děti vykonávají výhradně v rodičovské přítomnosti a v jejich nepřítomnosti budou jednat tak, jak chtějí.

Podle většiny odborníků je ve věku dvou let, kdy se začíná formovat osobnost, a ve věku tří let má dítě plnohodnotný „I“. Důsledkem je, že je velmi důležité přehlížet kritický moment, jinak bude neuvěřitelně obtížné později opravit chyby ve vzdělávání.

Jak vzbudit neposlušné dítě, co dělat, když se zvedá záchvaty hněvu, aby dosáhl okamžitého naplnění všech svých "chtivostí". Jedním ze způsobů, jak se dostat z obtížné situace způsobené dětskou hysterií, je distrakční metoda dítěte. Za tímto účelem je možné ho něčím zaujmout a zároveň zachovat klid. Rodičovské chování v první hysterice dítěte by mělo být následující - klidná odezva a odolnost. Nechoďte dál o dětských rozmary. Při opakování záchvatů hněvu budou slzy a výkřiky mnohem méně, protože dítě si vzpomíná, že ho poprvé dospělí neudělali ústupky. Re-hysterie je druh testu, aby zjistil, zda opravdu nemůže ovlivnit své rodiče touto metodou. Proto je v případech opakovaných záchvatů hněvu tak důležité chovat se vyváženým způsobem a nepodřídit se dětským provokacím a trikům.

Rodiče musí pochopit, že jejich potomci jsou v určitém smyslu jako chameleoni. Stejně jako v podobných situacích, ale v přítomnosti různých dospělých, se děti budou chovat jinak. Často se můžete setkat s rodinou, ve které jsou děti s mámou pokarhány, a otcovy příkazy jsou prováděny bez jakýchkoliv otázek a poprvé.

Dospělí by tedy měli pochopit, že neposlušnost dětí, která se projevuje ve dvou letech, může být pouze pokusem otestovat sílu rodičů nebo otestovat limity toho, co je povoleno. Chování rodičů by proto mělo být konzistentní, dobře koordinované (to znamená, že všichni dospělí, kteří se účastní vzdělávacího momentu, by měli provádět jednotnou strategii) a odolávat dětským záchvatům hněvu.

Zlobivé dítě 3 r

Vývoj dítěte probíhá spasmodicky. První závod přichází do tříletého dítěte a představuje začátek krizové fáze, která spočívá v restrukturalizaci vztahů s prostředím pro dospělé as reálným světem. Toto období je pro děti poměrně obtížné. Koneckonců rostou, proto se mění a stávají se nekontrolovatelnými. Charakteristickým rysem krizové fáze je negativita dětí, což je nesouhlas dětí s rodiči. Jinými slovy, děti přidávají „ne“ částice k nějakým návrhům nebo požadavkům rodičů. Pokud si rodiče začali všimnout, že slovo „ne“ stále více sklouzává do obvyklého požadavku v dětském rozhovoru, je to první kritérium pro vznik tříleté krize. Například, drobek miluje chodit po ulici, ale když máma navrhne jít na procházku, odpoví „ne“, nebo ho rodič zavolá k jídlu, ale odmítá, i když má hlad. Toto chování naznačuje negativitu, to znamená vznik krize 3 let.

Typicky může toto období trvat přibližně 3-4 měsíce s řádným rodičovským chováním, po kterém se strouhanka stává lépe zvládnutelnou. Pokud v této fázi rodič bude vyvíjet tlak na dítě zároveň, popírá svou vůli a touhu po nezávislosti, pak se negativita může stát jeho charakteristickým rysem v dospělém životě.

Neslušnost dětí v době krize musí být vnímána jako rozvoj malého člověka. Projev neposlušnosti by měl být přijímán s radostí, protože to naznačuje, že malý muž roste a vyvíjí se. To však neznamená, že by dospělí měli při příležitosti dětských rozmary vstoupit a podřídit se požadavkům svých dětí. Je nutné, aby děti pochopily, že je dospělí mohou slyšet a porozumět jim, ale v současné době nemohou splnit požadavky.

Zlobivé příčiny dítěte mohou spočívat v nedostatku pozornosti, v boji za moc, v projevu charakteru.

Důvodem neposlušnosti dítěte ve věku 3 let je nedostatek rodičovské pozornosti. Poslušnost dítěte v tomto případě může být strategie chování, aby přitáhla pozornost rodiče. Koneckonců, pro děti je negativní pozornost rodičů lepší než žádná vůbec.

Energetická rivalita s dospělým okolím je také společným faktorem, který vyvolává vznik neposlušnosti dětí. Dítě ve věku 3 let začíná zjistit, kdo ovládá rodinné vztahy. V tomto případě je neposlušnost vyjádřena formou otevřené neposlušnosti. Zlobivé dítě není v krizové fázi, jen chce, aby se všechno stalo jen tak, jak chce. Taková neposlušnost by měla být v zárodku uškrtena. Koneckonců, dítě se bude vyvíjet pouze normálně, když ví, že rodič je v rodině. Tato neposlušnost vyžaduje definování jasných limitů povolených v rodině.

Podle výše uvedeného se rodiče musí snažit pochopit, že vrtošivé, nezbedné dítě ještě není tragédií, nýbrž jen jednou z etap formace, kterými se všichni děti pohybují.

Zlobivé dítě 4 r

Poslušnost dětí ve většině případů slouží jako základ pro rodiče a další dospělé okolí, aby přemýšleli o tom, co by mohlo být důvodem pro takové chování nebo co chtěl dítě říct. Tak proč je dítě nezbedné, co motivuje drobek k tomu, aby se choval takovým způsobem?

Ve čtyřech letech již děti úspěšně překonaly první krizové období tří let. Zdá se, že rodiče jsou schopni dýchat snadno, ale opět se jejich dítě začíná projevovat neposlušností. Rodiče nemohou pochopit, co se děje a proč dítě neposlouchá?

Důvodem neposlušnosti dětí ve čtyřech letech může být pouze nedostatek pozornosti. Dítě takovým způsobem, aby se snažilo ukázat, že potřebuje rodiče, že jim chybí.

Další typickou příčinou neposlušnosti dítěte může být špatný příklad, kterým může být buď skutečné dítě, které dosahuje svých cílů s podobným chováním, nebo kreslená postava, s níž dítě sympatizuje.

Zlobivé dítě ve věku 4 let vyžaduje trpělivost a vysokou vytrvalost z prostředí pro dospělé. Často děti pořádají na veřejnosti tzv. "Koncerty", aby dosáhly požadovaného výsledku. Po tom všem chápou, že i když jsou nadšeni za toto chování jedním rodičem, druhý najde důvod, proč ho chránit. Pro opravu neposlušnosti dětí je proto velmi důležité, aby rodiče dodržovali jednotnost vzdělávací strategie a dodržovali jednotné požadavky. Jinými slovy, buď celé dospělé prostředí dítěte ho chválí za určité činy, nebo ho naopak nadává.

Děti, zejména v tak mladém věku, potřebují pochvalu. Nenechte se proto litovat laskavých slov ve vztahu k vašemu vlastnímu dítěti. Je však třeba mít na paměti, že nadměrná chvála může vést k naprosto opačnému výsledku, v důsledku čehož nebude růst soběstačný člověk, nýbrž ego-centrovaný člověk s nadhodnoceným smyslem pro sebeúctu. Proto by dítě mělo být chváleno ne pro jeho vzhled nebo hračky, ale pro skutečné dobré skutky. Více dospělé prostředí bude chválit dítě za jeho dobré skutky, tím více se bude snažit. A v případě neshod týkajících se vzdělávacích okamžiků mezi rodiči by měli být projednáni tak, aby dítě neslyšelo.

Jak zvýšit nezbedné dítě o 4 roky? Vzdělávání nezbedných dětí se řídí základními pravidly. Nejdůležitějším pravidlem je zakázat shovívavost všech dětinských "Chci." Jinými slovy, člověk by neměl poslouchat nerozumné a rozmarné požadavky dítěte, jinak bude tento mechanismus naplňování jeho tužeb v jeho hlavě odložen, v důsledku čehož bude toto chování v jeho budoucnosti mnohem těžší překonat. Také nemůžete použít výkřik jako vzdělávací opatření. Vzhledem k tomu, že je k ničemu a může jen vyvolat pláč nebo zvýšenou hysterii.

Nedoporučuje se diskutovat o chování dětí v kruhu dospělých v přítomnosti pachatele takové diskuse. Čtyřleté dítě musí vysvětlit potřebná pravidla chování, zatímco tón konverzace by měl zůstat klidný.

Zlobivé dítě 6 let

Proč je dítě nezdravé ve věku šesti let? Protože se blíží k další krizi. Děti se začnou snažit regulovat své chování v souladu s pravidly. Rána je pružná, náhle začínají dělat různé druhy nároků na konkrétní postoj k vlastní osobě, pozornost k sobě. Jejich chování je domýšlivé. U dětí se na straně jedné projevuje v chování nějaká demonstrativní naivita, která obtěžuje prostředí pro dospělé vzhledem k tomu, že jsou intuitivně vnímány jako neupřímné. Na druhou stranu se zdá, že dítě je příliš dospělé, protože vytváří vlastní normy pro dospělé.

Pro děti, integrity intelektu a ovlivnit rozpad. Proto je tato fáze charakterizována přítomností přehnaných forem chování. Dítě nemůže ovládat své vlastní pocity (nekontroluje emocionální projevy, neví, jak je omezit). Předešlé formy chování už byly pro něj ztraceny a nové děti ještě nezískaly.

Základní potřebou této fáze je respekt. Každé dítě zjistí nárok na úctu ke své vlastní osobě, k tomu, aby za dospělého považovala uznání své vlastní suverenity. V případě, že taková potřeba není splněna, je nemožné budovat vztahy s jednotlivcem na základě porozumění. Děti jsou otevřeny porozumění pouze za podmínky, že jsou respektovány.

Ve věku šesti let se děti začnou učit uspokojovat své fyzické a duchovní potřeby způsobem, který bude pro ně a jejich prostředí přijatelný. Obtíže ve studiu nových myšlenek a norem chování mohou vyvolat vznik neodůvodněných sebepohybů a nadbytečné sebeovládání. E. Erickson argumentoval, že děti v této fázi jsou zaměřeny na rychlou detekci takových forem chování, které jim pomohou zahrnout jejich vlastní touhy a zájmy do společensky přijatelných hranic. Složil podstatu konfrontace s formulací „iniciativa v rozporu s pocity viny“.

Podpora autonomie dětí přispívá k vytváření jejich intelektuální sféry a iniciativy. V případech, kdy jsou projevy nezávislosti dětí neustále doprovázeny smůlou, nebo jsou děti vystaveny nadměrným trestům za jakékoli přestupky, může se objevit převaha pocitů viny nad snahou o nezávislost a odpovědnost.

Rozmarné, neposlušné dítě ve věku 6 let se může objevit v důsledku nekonzistentnosti rodičovského postoje k přáním a potenciálu dětí. Proto by měli rodiče přemýšlet o platnosti všech zákazů a potřebě dát dítěti trochu větší svobodu vyjádřit svou nezávislost.

Je také žádoucí změnit svůj postoj vůči dítěti. Koneckonců, není to drobná drobenka, kterou předtím měl. Proto musíte pečlivě léčit jeho úsudky a postoje.

Jak se vyrovnat se zlobivým dítětem ve věku 6 let? Tón řádu ve věku šesti let a morálka jsou neúčinné, proto je nutné snažit se dítě nevynucovat, nýbrž ovlivňovat jeho přesvědčení o něm, rozumovat a analyzovat s ním možné důsledky jeho jednání.

Pro zlepšení vztahů mezi rodičem a dítětem často pomáhá běžnému humoru v komunikaci a optimismu.

Zlobivé dítě - co dělat

Vychovávání nezbedných dětí by mělo být zaměřeno především na zjištění příčiny, která vyvolala neposlušnost. Strategie výchovného vlivu závisí na důvodech neposlušnosti.

Nejběžnějším důvodem, proč dítě náhle přestalo poslouchat své rodiče, je věková krize. Děti přecházejí od narození do přechodného věku prostřednictvím tří věkových krizí, výsledkem každého z nich je výskyt novotvaru. Například tříleté děti se poprvé snaží oddělit se od své matky a považují se za samostatnou osobu, začínají si také poprvé používat osobní zájmena.

Od šesti let mají děti krizi v kombinaci předškolního a školního dítěte. Tato etapa je charakterizována závislostí dětí na nové rutině, získáváním určité míry nezávislosti a odpovědnosti, což způsobuje změny v chování, které rodiče vnímají jako neposlušnost. Pokud tedy neposlušnost vznikla právě v době krize, rodiče jsou povzbuzováni k tomu, aby byli trpěliví, snažili se být jemní při jednání s dětmi. Ve většině případů, neposlušnost dětí vyvolaná krizí, přechází na konci krizového období beze stopy.

Jak vzbudit nezbedné dítě, pokud jeho neposlušnost je způsobena nedostatkem rodičovské pozornosti? Okolí dospělých by se v tomto případě mělo snažit trávit více času s dítětem, projevovat zájem o podnikání, účastnit se družstevních her a trávit volný čas s rodinou. Narození dítěte, kromě radosti, musí být doprovázeno pochopením vlastní odpovědnosti za výchovu a utváření plnohodnotné soběstačné osobnosti. A za tímto účelem musí dítě, kromě krmení, s minimální potřebnou péčí, věnovat dostatečnou pozornost, jinak bude téměř nemožné vyrovnat se s negativními důsledky vlastní nedbalosti.

Často si rodiče neuvědomují, že dětem je příliš mnoho zakázáno. Если любое действие крохи сопровождается постоянным родительским "нельзя", "только не это", "не ходи", то вполне естественной ответной реакцией его становится сопротивление. Вследствие этого родителям стоит осознать, что тотальный контроль не является оптимальным способом для формирования гармонично-развитой и самостоятельной личности.

Projev trvalé vnější kontroly ve věku šesti let povede k rozvoji závislé, nezodpovědné, snadno závislé osoby, která není schopna činit vážná rozhodnutí.

Zlobivé dítě - co dělat? Při výchově vlastních dětí by si rodiče měli pamatovat, že jejich cílem je vytvořit fyzicky vyspělého jedince, harmonickou a nezávislou osobu a ne pro ně žít svůj život. Nejdůležitější úkol dospělých při výchově malých osobností spočívá v tom, že jim dávají správný směr vývoje, přenášejí základní hodnoty a včas odcházejí stranou, aby daly dětem příležitost nahromadit vlastní zkušenosti.

Rodič se musí ve výchovných okamžicích spoléhat především na moudrost a spravedlnost, na lásku a péči, a pak bude mír a harmonie vládnout v rodinných vztazích!