Psychologie a psychiatrie

Přizpůsobení dítěte do zahrady

Přizpůsobení dítěte do zahrady - To je závislost nebo přizpůsobení těla dítěte novému prostředí. Pro dítě se mateřská škola jeví jako neznámý prostor, s děsivými novými vztahy a okolím. Drobek potřebuje čas, aby se přizpůsobil novému životu. Adaptace dítěte na zahradu vyžaduje zvýšené výdaje na duševní energii, napětí a také fyzické síly těla.

Chování dítěte během adaptačního období často děsí dospělé natolik, že často přemýšlejí o tom, zda bude dítě někdy schopno se přizpůsobit a kdy tento „hrůzný“ konec skončí? Tyto rysy chování, které ruší rodiče, jsou často typické pro všechny děti v procesu přizpůsobení se zahradě. Během tohoto období většina matek věřila, že jejich dítě je „Nesad“, zatímco jiné děti se v mateřské škole cítí a vedou mnohem lépe. To však není tento případ. Obvykle je adaptace dítěte na zahradu velmi obtížná s negativními změnami v těle dětí. Tyto posuny jsou zaznamenány ve všech systémech a na všech úrovních.

Děti všech věkových kategorií není snadné začít navštěvovat školku. Každý z dětí prochází obdobím adaptace do mateřské školy. Během tohoto období se celý život radikálně mění. Změny pronikají do současného, ​​důvěrně známého života dítěte v rodině: nepřítomnosti blízkých a příbuzných, jasná denní rutina, neustálá přítomnost jiných dětí, potřeba poslouchat a poslouchat neznámé dospělé osoby, snižovat míru osobní pozornosti.

Nové prostředí pro dítě se jeví jako neuro-psychologický stres, stejně jako stres, který se nezastaví v prvních dnech na minutu. Dítě má změny v období adaptace na mateřskou školu. První dny, kdy zůstaly v mateřské škole, každé dítě silně vyslovilo negativní emoce: kňučení, pláč pro společnost nebo neustálý parodický výkřik.

Živé jsou projevy strachu dětí. Dítě se často bojí setkání s neznámými dětmi, neznámé situace, bojí se nových pedagogů a také toho, že na něj rodiče zapomenou, když opustí zahradu. Dítě si myslí, že byl zraden a večer po něm nepřijde, tedy na pozadí stresujícího stavu, vzteku vzplanutí a výbuchu. Když ráno přišlo na zahradu, dítě nedovolí, aby se svlékl, hází vztek, často bije dospělého, který ho opustí.

Přizpůsobení dítěte 2-3 let věku ve školce

Zvyknout si na předškolní zařízení se vyznačuje poklesem společenské aktivity. Dokonce i optimistické, společenské děti se stávají neklidnými, napjatými, staženými a nespojitelnými. Rodiče si musí pamatovat, že děti ve věku 2-3 let si hrají blízko sebe, ale ne spolu. Děj hry u těchto dětí ještě není rozvinutý, takže nebuďte nervózní, pokud strouhanka neinteraguje s ostatními vrstevníky.

Skutečnost, že závislost je úspěšná, je možné vyvodit závěry o tom, jak dítě každý den více a více ochotně reaguje na požadavky pedagoga, reaguje s ním, sleduje režimové okamžiky.

Adaptace dítěte ve věku 2-3 let na mateřskou školu je poznamenána poklesem kognitivní aktivity nebo její úplnou absencí. Stává se, že dítě nemá zájem o hračky, váhá hrát s nimi. Mnoho dětí raději sedí na vedlejší koleji, aby se mohli navigovat.

V průběhu úspěšné adaptace střídka postupně ovládá prostor skupiny a útoky na hračky se stávají nejčastějšími a nejodvážnějšími. Dítě začne klást otázky pedagogovi kognitivního plánu. Poprvé adaptace dítěte pod vlivem nových podmínek pobytu může krátkodobě ztratit schopnosti samoobsluhy. Úspěšná adaptace je dána tím, že dítě nejenže využívá všech svých domácích dovedností, ale také se v mateřské škole učí něco nového.

Jednotlivé děti mají špatnou slovní zásobu nebo batole používá jednoduchá slova i věty. Rodiče se nebojí. Když je adaptace dokončena, obohacují a obnovují se řeči.

Některé děti se proměňují v inhibované, zatímco jiné na nekontrolovatelně aktivní. To přímo závisí na povaze drobků. Činnost domu se také mění. Známkou úspěšné adaptace je obnova bývalé činnosti doma a pak v zahradě.

Nechat dítě v zahradě pro odpolední zdřímnutí, musíte být připraveni poprvé, že spánek bude špatný. Během spánku, děti někdy vyskočit, a, spící, probudit pláč. Také doma může být pozorován neklidný spánek, který se v době, kdy je adaptace dokončena, jistě normalizuje.

Zpočátku má dítě ve věku 2-3 let sníženou chuť k jídlu. To je spojeno s neobvyklým jídlem (chuť a vzhled) a se stresovými reakcemi - dítě prostě nechce jíst. Dobrým znamením adaptace bude obnovení chuti k jídlu, i když dítě nejí všechno, co je na talíři doporučeno, ale už sám začne jíst.

Adaptace dítěte na zahradu a nemoc často začínají prvními návštěvami předškolního zařízení. Důvodem tohoto stresu je snížení imunitního systému a odolnost těla dítěte vůči infekcím. Některé děti začnou onemocnět v prvním týdnu, jiné měsíc po návštěvě mateřské školy. Často se stává, že příčinou nachlazení a chronických akutních respiračních infekcí je psychologický faktor. Jedním ze známých mechanismů psychologické obrany je útěk k nemoci. Ale to neznamená, že dítě konkrétně onemocní, aby zůstalo doma, dělá to nevědomě. Tělo tak snadno sleduje takto skrytý trend: ukazuje překvapivou slabost, odmítá odolávat chladu.

Často, když dosáhl emocionální rovnováhy, je náchylnost k nemocem překonána. Většina matek však očekává, že negativní okamžiky v chování a reakci zmizí poprvé, takže se to rozčílí a rozzlobí, pokud se to nestane.

Adaptace dítěte na zahradu se provádí do konce 4. týdne, ale stává se, že trvá 4 měsíce.

Adaptace dítěte na zahradu - doporučení pro rodiče

Během období adaptace do mateřské školy je drobek tak zranitelný, že pro dětskou agresi je všechno důvodem. Časté případy projevů depresivních reakcí, inhibice emocí. První dny v zahradě jsou bez pozitivních emocí, drobek je velmi rozrušený rozloučením se s mámou, stejně jako se známým prostředím. Pokud se dítě usmívá, je to často reakce na jasný podnět nebo novost (neobvyklá hra, jasná hračka).

Oddělení od matky pro dítě je stresující situace. Dítě vnímá mateřskou školu jako novou hroznou situaci u neznámých dětí, které se o něj nestarají. Aby se udržel v nových podmínkách, měl by se chovat jinak a ne jako doma. Nicméně, neznalost nové formy chování a utrpení z ní, dítě se bojí udělat něco špatně. Strach dětí podporuje stres - oddělení od matky.

Adaptace chlapců 3-5 let do mateřské školy je obtížnější než dívky. Během tohoto období chlapci bolestně reagují na odloučení od své matky, protože jsou k ní velmi připoutáni.

Tříletá krize, která se překrývá během adaptace dítěte na mateřskou školu, často komplikuje její průchod. Jedna část dětí se snadno adaptuje na zahradu a jejich negativní momenty zmizí ve 3. týdnu, jiné jsou obtížnější a adaptace trvá až 2 měsíce. Pokud není dítě po 3 měsících adaptováno, pak je tato adaptace obtížná a potřebuje pomoc psychologa.

Je to obzvláště obtížné pro ty děti, které o nadcházející návštěvě předškolního zařízení neřekly, a to je pro ně překvapením. Rodiče mohou pomoci dítěti rychle se přizpůsobit novým podmínkám. Komplex opatření zahrnuje vytvoření domu pečlivého prostředí, který šetří nervový systém dítěte.

Doporučení pro rodiče k přizpůsobení dítěte zahrnují:

- v přítomnosti dítěte by měl člověk vždy mluvit pozitivně o pečovatelích a samotné zahradě, i když něco není příjemné. Dítě bude muset jít do této zahrady, přičemž bude respektovat pečovatele, aby to usnadnilo;

- mluvit o zahradě s dítětem, musíte říct někomu jinému v jeho přítomnosti, o jaké nádherné zahradě teď dítě jde a jak tam pracují dobří lektoři;

- O víkendech je nutné dodržovat jasnou denní rutinu dítěte. O něco déle, můžete ho nechat spát, ale nemusíte spát po velmi dlouhou dobu. Během adaptačního období by se nemělo dítě přetížit, protože má životní změny a nemá potřebu napětí v nervovém systému.

V adaptačním období dítěte na zahradu musí být rodiče trpěliví. Negativní emoce budou jistě nahrazeny pozitivními, což naznačuje konec tohoto období. Některá miminka budou při rozloučení dlouho plakat, ale to neznamená špatnou adaptaci. Pokud se dítě po chvíli maminky uklidní, závislost bude dobře fungovat.

Jak přizpůsobit dítě do zahrady

Rodiče musí připravit dítě předem na návštěvu zahrady: několik měsíců před akcí. Příprava zahrnuje čtení pohádkových příběhů o návštěvě zahrady, hraní „mateřské školy“, procházky v mateřské škole, vyprávění dítěte, brzké návštěvě tohoto místa a navazování nových přátel za hraní.

Pokud měli rodiče možnost seznámit se s dítětem předem s pečovateli, pak budou drobky psychologicky snazší. Zvláště je důležité, aby byla v tuto chvíli přítomna matka a dítě chodilo kolem skupiny, mluvilo s pečovateli.

Přizpůsobení dítěte na zahradu bude snazší, pokud je fyzicky zdravý, bez chronických onemocnění a bez náchylnosti k nachlazení. Protože doba návyku je poznamenána napětím, pak jsou všechny síly těla poslány do zařízení, a pokud tělo nevynakládá síly na boj s nemocemi, pak to bude dobrý začátek.

Adaptace bude úspěšná, pokud má strouhanka schopnost nezávislosti v následujících okamžicích: částečné oblékání, použití hrnce, samo-krmení. Pokud je to dítě schopno udělat vše, pak nebude utrácet sílu na naléhavé školení pro to a bude používat zavedené dovednosti.

Je jednodušší si zvyknout na ty děti, jejichž režim je blízko režimu mateřské školy. Měsíc před vstupem do zahrady by rodiče měli přivést dětský režim do zahrady. Chcete-li to provést, měli byste předem upřesnit harmonogram dne předškolního zařízení a pro lehký vzestup v dopoledních hodinách by se dítě mělo dostat do postele nejpozději do 20:30.

Je obtížné pro ty děti v období závislosti, které nebudou splněny některé z výše uvedených podmínek.

Je nutné, aby doma drobky obklopené klidnou atmosférou. Často je nutné přijmout dítě, mluvit laskavě, pohladit jeho hlavu, oslavit jeho zlepšení v chování, úspěch i chválu více, protože potřebuje podporu rodičů. Rodiče by měli být tolerantní k rozmaru, který vzniká z přetížení nervového systému. Objetí dítěte mu může pomoci uklidnit se a rychle přejít na jinou činnost.

Po dohodě s učitelem, měli byste dát dítě v zahradě malou měkkou hračku. Děti často potřebují hračku jako náhradní matka. Dítě bude mnohem klidnější, když stiskne něco měkkého, které je součástí domu.

Adaptace dítěte na zahradu - poradenství psychologa

Vynalezl pohádku o malém zajíčkovi rodičům, kteří nejprve šli do mateřské školy, a jak se trochu bál a nepohodlně, ale pak se objevili přátelé, a to se stalo legrací, on by umožnil maličkému chodit s větší jistotou v mateřské škole. Psychologům se doporučuje, aby tuto pohádku ztratili s hračkami. Klíčovým bodem pohádky, stejně jako ve hře, je návrat matky k dítěti, takže až do této chvíle přijde příběh. To vše začíná tak, že drobeček chápe: máma se určitě vrátí.

To je si všiml, že většina ze všech dětí a rodiče dostat naštvaný spolu na rozloučení. Jak správně zorganizovat ráno tak, aby matka i dítě měli dobrý den, a co je nejdůležitější, klidně?

Rada psychologů: klidná maminka - klidné dítě. Maminka je nejistota přenášena na dítě, a on je ještě více rozrušený. A v zahradě, a doma musíte mluvit s dítětem sebejistě a klidně. Člověk by měl ukazovat benevolentní vytrvalost v dopoledních hodinách, když se probudí, pak při oblékání a v předškolním věku, když se svléká. Je nutné mluvit s dítětem ne hlasitě, ale pevně a sebevědomě. Často, když se probudíte, je dobrý pomocník velmi oblíbenou hračkou, kterou si dítě vezme s sebou na zahradu. Když dítě uvidí, že chce „jít na zahradu“, nakazí se dítě dobrou náladou a důvěrou.

Psychologům se doporučuje, aby si dítě vzali na dospělého, s nímž je pro něj snazší odejít. Už dlouho si všimli, že dítě se s jedním z rodičů může klidně účastnit, a to je obtížné s ostatními, po jeho odchodu trpí i nadále. Je důležité určit a říct dítěti, když ho vezmou pryč: po večeři, po procházce, nebo jak bude spát.

Drobky jsou snazší vědět, že maminka přijde po něm po nějakém režimu, než na každou minutu čekat. Rodiče nemohou zdržet a splnit své sliby. Musíte přijít s vlastním rituálem rozloučení: polibek, řekněme "bye", mávněte rukou. Poté byste měli okamžitě opustit: bez otočení a sebevědomě. Čím déle dospělí váhají, tím silnější bude dítě. Dospělí často dělají vážné chyby, které činí adaptaci obtížnou.

Rodiče by v průběhu adaptačního období neměli dělat následující:

- Nemůžete být naštvaný nebo trestat dítě za pláč doma nebo při rozloučení po zmínce o nutnosti jít do školky. Dítě má právo na takovou reakci, ale přísná připomínka slibu dítěte, že nebude plakat, není účinná. Batolata tohoto věku ještě neví, jak „dodržet své slovo“. Je lepší říci trochu o své lásce a že ji jistě odnesete;

- Vyhněte se rozhovorům s ostatními členy rodiny o slzách dítěte v jeho přítomnosti. Děti na duševní subtilní úrovni pociťují úzkost mámy, což dále zvyšuje jejich úzkost;

- nemůžete vyděsit zahradu, protože toto místo, tak, nikdy nebude milováno;

- Nemůžete negativně reagovat na zahradu a pečovatele s drobky;

- Nemůžeš oklamat, slibovat, že brzy odejdeš, a dítě čeká půl dne, ztrácí důvěru v milovaného člověka.

Rodiče také potřebují psychologickou pomoc, protože vstup do zahrady je test nejen pro děti, ale i pro rodiče, kteří jsou ve velkém vzrušení. Rodiče musí být přesvědčeni, že je třeba navštěvovat mateřskou školu, pak se dítě, které vidí důvěru matky, rychleji přizpůsobí. Je nutné věřit, že dítě ve skutečnosti není vůbec slabé stvoření a jeho adaptační systém přežije a bude se vyrovnat. Je to mnohem horší, pokud dítě neplačí vůbec a je uvízlé stresem. Plač působí jako asistent nervového systému a brání jeho přetížení. Proto se nebojte dítěte pláč a vztek na dítě. V těžkých případech můžete využít pomoci dětského psychologa, který řekne rodičům, jak se adaptace děje, a zajistí, že v zahradě budou pracovat opravdu pozorní lidé.

Rodiče často potřebují vědět, že se jejich dítě rychle a snadno uklidní po odchodu, a tyto informace poskytuje psycholog a pečovatelé, kteří sledují děti v procesu adaptace. Dospělí by měli také získat podporu jiných rodičů, jejichž děti navštěvují mateřskou školu. Podporovat si navzájem, je důležité oslavovat a užívat si úspěchů dětí, stejně jako sebe samých.